Συνολικές προβολές σελίδας

Η ερώτηση που ζητά απάντηση σε αυτό το ιστολόγιο!

Άραγε μπορούμε με αφορμή την αρμονία της μουσικής να στοχεύσουμε στην αρμονία της ψυχής, εκφράζοντας τις μουσικές μας σκέψεις, μοιράζοντας τις μουσικές μας γνώσεις μας και συνθέτοντας νότες προβληματισμού και δημιουργικής σκέψης μεταξύ μας, ευαισθητοποιώντας ο ένας τον άλλο;

Άραγε πώς συνδέονται η καλλιέργεια της ακοής με την καλλιέργεια της ψυχής;


Αρμονία, Θεωρία, Ιστορία Μουσικής, μουσικά όργανα και άλλα μουσικά μαθήματα ή μουσικά ενδιαφέροντα.

Για να ενημερώνουμε και να ενημερωνόμαστε σχετικά με το μάθημά μας,και ό,τι ενδιαφέρον ή ωφέλιμο έχει διδαχθεί στην τάξη μας.
Αλλά και για να ενημερωνόμαστε γενικά για τη μουσική δημιουργία, να δημοσιεύουμε τις εργασίες μας ή άλλα θέματα που θέλουμε να μοιραστούμε, για να προκαλέσουμε μια νότα προβληματισμού και δημιουργικής, ωφέλιμης σκέψης !
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Β΄ γυμνασίου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Β΄ γυμνασίου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Σάββατο 17 Σεπτεμβρίου 2011

Ιστορία Μουσικής και Θρησκευτικά και Ιστορία.

 Συνδέεται η Ιστορία της Μουσικής με τα μαθήματα των Θρησκευτικών και της Ιστορίας;;


Τι θυμάστε από τα μαθήματα των Θρησκευτικών (Παλαιά Διαθήκη και Προϊστορία του Χριστιανισμού) και Ιστορίας (Αρχαία Ιστορία) της Α' γυμνασίου, που μπορεί να σχετίζεται με την Ιστορία Μουσικής;

Έχουν σχέση άραγε αυτά τα τρία μαθήματα;;

Ας το ανακαλύψουμε μέσω αυτού του μικρού κουίζ γνώσεων, το οποίο κάναμε στην τάξη μας,
στο β1 και β2 Γυμνασίου του Μ.Σ.Σ., στο πρώτο μάθημα της Ιστορίας της Μουσικής:

Εικόνα 1.   
1. Ποιος εικονίζεται στην εικόνα 1;
Α. Ο βασιλιάς Σαούλ.
Β. Ο βασιλιάς Σαμουήλ.
Γ. Ο βασιλιάς Δαβίδ.
Δ. Ο βασιλιάς Σολομών.
Ε. Κανένα από τα παραπάνω.

.......................................................

2. Οι «Ψαλμοί»  που συνέθεσε ο  ………….. , πήραν το όνομά τους από:

Α. Το ψαλτήρι, ένα δεκάχορδο μουσικό όργανο που συνόδευε το τραγούδι τους.
Β. Τον ψάλτη, όπως ονομαζόταν αυτός που τους τραγουδούσε.
Γ. Το ψαλτήρι, το αναλόγιο δηλαδή όπου τοποθετούσε ο ψάλτης τα ποιήματα αυτά.
Δ.  Τη λέξη ψαλμωδία, που σημαίνει μελωδική απαγγελία ενός ψαλμού.
Ε.  Το ψαλτήρι, δηλαδή το βιβλίο που περιέχει τους ψαλμούς.

.......................................................



3. Κάποια από τα όργανα των Ισραηλιτών είναι:

Α. Κανένα από τα παρακάτω.
Β.  σάλπιγγα,  αυλός, ψαλτήρι, κιθάρα, κύμβαλα, τύμπανα.
Γ. τρομπέτα, φλογέρα, λύρα, άρπα, τύμπανα, κύμβαλα.
Δ.  φλάουτο, κλαρινέτο,  βιολί, ψαλτήρι,  τύμπανα, πιατίνια.
Ε. ζουρνάς,  κόρνο,  άρπα, ψαλτήρι,  ντραμ, κρόταλα.


.......................................................
Εικόνα 2.

 4.Στην εικόνα 2. βλέπουμε  τον 
"αρπιστή", ένα τα γλυπτά που 
κατασκευάζονταν στην 
Εποχή του χαλκού, που 
ξεκινά το3000 π. Χ., 
και λέγονται:

Α. μαρμάρινα ειδώλια
Β.  χάλκινα εδώλια
Γ.  μαρμάρινα είδωλα
Δ. χάλκινα κτερίσματα, 
που συνόδευαν τους νεκρούς 
κατά την ταφή τους.
Ε. πήλινα αγγεία


               
...................................................... 

5. Στην Αρχαϊκή εποχή (800-479 π.Χ.), ξεχώρισαν οι ποιητές:

Α.Το Β και το Ε.
Β. Ησίοδος και Αριστοφάνης.
Γ. Αχιλλέας και Όμηρος.
Δ. Σαπφώ και Πίνδαρος.
Ε. Ιπποκράτης και Πυθαγόρας.

.......................................................
6. Στην Αθήνα (479-431 π. Χ.) το μάθημα της μουσικής είχε σημαντικό ρόλο στο σχολείο.
Πώς λεγόταν ο δάσκαλος της μουσικής;  

 Α Παιδαγωγός.   Β. Ραψωδός.   Γ. Αυλιστής.  Δ. Κιθαριστής.   Ε. Αρπιστής.
Εικόνα 3.


Τα αποτελέσματα θα ακολουθήσουν μία από τις επόμενες ημέρες!